|
Pratiques d'éducation
non-violente, nouveaux apprentissages pour mettre la violence hors-jeu
Ouvrage collectif sous la direction de Bernadette Bayada
et Guy Boubault, Editions Charles Léopold Mayer, 2004.
|
|
L'environnement
international montre combien la culture de la violence est tenace. Cela n'a
pas échappé à l'ONU qui, parmi les objectifs prioritaires de la "Décennie
2001-2010 de promotion d'une culture de la paix et de la non-violence", fait
figurer la prévention de la violence et l'apprentissage de la gestion des
conflits. Ces recommandations risquent néanmoins de rester lettre morte si
rien n'est véritablement entrepris pour aider les individus, les familles et
les structures d'éducation à faire évoluer leurs comportements et leurs
modes d'intervention auprès des enfants et des jeunes.
Dans cet
ouvrage, Bernadette Bayada, Guy Boubault et l'ensemble de la rédaction de
Non-Violence Actualité, démontrent qu'il est possible de mettre en place des
programmes, de développer des outils et de proposer des formations qui
facilitent l'accès à de nouvelles compétences sociales et psychologiques. De
nombreuses initiatives pédagogiques sont ici présentées, à la fois en
milieux scolaires et extra-scolaires, qui enseignent aux élèves les
comportements respectueux, les principes de la communication ou encore la
gestion des relations et des différends. De véritables programmes scolaires
d'éducation à la citoyenneté sont en effet conçus et expérimentés,
conduisant le plus souvent à des résultats encourageants tant sur l'ambiance
générale de la classe que sur le niveau d'acquisition des connaissances.
L'objectif de ces pratiques
d'éducation non-violente est d'améliorer les relations interpersonnelles et
les rapports sociaux. Expression des émotions, affirmation de soi,
communication non-violente, gestion constructive des conflits constituent la
base de ces savoir-faire et savoir-être de "première nécessité".
|
|
